El Impacto de la Experiencia de Enseñanza de Estudiantes en el Desarrollo de Perspectivas Docentes

Las preguntas persisten, según los autores, respecto a cuánta influencia tiene la enseñanza de estudiantes en el proceso de socialización de docentes. Algunos investigadores, como Lortie, argumentan que la socialización de los docentes ocurre en gran medida a través de la internalización de modelos docentes experimentados durante las miles de horas que los individuos pasan como alumnos en las aulas. Otros sugieren que la cultura latente del docente en formación es relativamente insignificante, que la enseñanza de estudiantes sí tiene un impacto significativo en el desarrollo de los docentes — un efecto que se fortalece durante los primeros años de la carrera de un docente. Los hallazgos reportados en este estudio tienden a apoyar la perspectiva de la cultura latente; sin embargo, los autores también desafían a Lortie al sugerir una visión de la socialización de los docentes en formación que es más negociada e interactiva; los hallazgos sugieren que lo que los docentes en formación aportan a su experiencia de enseñanza da dirección a la socialización pero no determina completamente el resultado del proceso de socialización.