Percepções dos Professores sobre a Responsividade Cultural na Educação

O objetivo desta pesquisa é examinar as opiniões de professores que realizam educação pós-graduada sobre educação responsiva culturalmente. A pesquisa foi realizada com 25 professores de várias áreas que fazem educação pós-graduada em uma grande universidade na Região da Anatólia Sudeste da Turquia no semestre da primavera de 2014-2015. O padrão da pesquisa é um estudo de caso de padrões qualitativos. As opiniões dos professores que participaram da pesquisa foram coletadas por meio de um formulário de questionário semi-estruturado com perguntas abertas. De acordo com as descobertas da pesquisa, eles enfatizam que o processo educacional deve ser mantido considerando os valores culturais. Além disso, eles acreditam que isso contribuirá para o desenvolvimento das características cognitivas e afetivas do indivíduo, além da paz e integração social. Portanto, eles aconselham a desenvolver programas de ensino que acelerem a diversidade cultural. Por fim, a maioria dos professores declara que não têm autossuficiência suficiente para oferecer educação responsiva culturalmente. Acredita-se que a razão seja que os professores não conseguem expor seu potencial devido ao sistema de formação de professores e os programas de ensino carecem de fornecer esse tipo de educação. Consequentemente, o sistema educacional, com todos os seus componentes, deve ser configurado para atender às necessidades de pessoas de várias culturas.