イスラム教育学習開発の技術とステップ：学習におけるイスラム価値の統合

物質主義教育システムにおける学習の現実は、神聖な価値の乾いた学習を引き起こす宗教的価値を排除します。本研究の目的は、学習におけるイスラム価値の統合を通じてPAI学習を開発するための技術とステップを明らかにすることでした。本研究は、質的アプローチと文献研究法を用いています。データ収集技術は、一次資料と二次資料からのもので、6ヶ月間の文献検索を行いました。データ分析技術はデータの解釈です。議論の結果に基づいて、学びは芸術であり科学です。学びは、計画、実施、評価に始まる体系的な学習および教育活動の創出のための物質、方法、メディアのすべての努力を発揮するプロセスです。学びの目的は、人間が統合的かつ包括的な方法で自らの潜在能力（身体的、知的、精神的）を最大化できるよう育成し、革新的で創造的な思考や積極的なコミュニケーションの成長を促進することです。これには、学習プロセスにおいて適切な体系的ステップに整理された創造性、反省、相互性、責任の活動が含まれます。本研究の結果は、学習におけるイスラム価値を統合することによるPAI学習の開発に関する技術とステップに対して影響を与えます。