Action affirmative basée sur la race versus action affirmative basée sur la classe dans les admissions universitaires

L'action affirmative est de plus en plus mise en cause. 1Certains soutiennent que le racisme n'est plus un problème, que la compensation pour les torts passés est inappropriée et que l'objectif ultime d'une société sans couleur ne peut être atteint par le biais d'une politique basée sur la race. 2 D'autres concèdent la nécessité d'un certain type de programme d'action affirmative mais plaident pour une définition plus large du désavantage, souvent en se concentrant sur des variables de statut socio-économique autres que la race ou l'ethnicité. Selon cette perspective, l'action affirmative "basée sur la classe" est un moyen plus équitable et politiquement acceptable d'atteindre des objectifs similaires. 3 Les propositions de politiques d'action affirmative basées sur la classe sont devenues particulièrement importantes dans les admissions universitaires à la suite des récentes décisions judiciaires qui suggèrent que les bourses d'études basées sur la race et les admis-1 Voir Conrad 1996 pour une discussion des arguments pour et contre l'action affirmative et leur application aux changements de politique en Californie ; Yinger et Yinger 1996 pour une revue critique des points de vue alternatifs sur l'action affirmative ; Bunzel 1996 pour une critique de l'utilisation de la race dans les admissions universitaires ; et Citrin 1996 sur les récentes attaques contre l'action affirmative et le rôle de l'opinion publique.2 Les exemples récents incluent Bolick 1996, Eastland 1996 ; en revanche, voir Bergmann 1996.