الاحترافية في التعليم الطبي، وجهة نظر أمريكية: من الأدلة إلى المساءلة

السياق: الاحترافية تعتبر مركزية للحفاظ على ثقة الجمهور في المهنة الطبية؛ فهي جوهر العلاقة بين الطبيب والمريض. هناك أدلة على أن ثقة الجمهور تتناقص وأن الأطباء يواجهون تهديدات قوية معاصرة لقيمهم المهنية. دور التعليم الطبي حاسم في إعداد الأطباء المستقبلين للاعتراف بهذه التهديدات والتغلب عليها؛ لتحقيق ذلك يتطلب تغييرات جوهرية في ثقافة وبيئة التعليم الطبي. الأهداف: تهدف هذه الورقة إلى تقديم تعريف وإطار للاحترافية في سياق التعليم الطبي، ووصف التهديدات الحالية للاحترافية الطبية، وتفصيل الدور الذي يمكن أن تلعبه كليات الطب والمراكز الأكاديمية الطبية في إعداد أطباء الغد للاعتراف بهذه التهديدات ومقاومتها. بالإضافة إلى ذلك، تراجع الورقة الأساليب المعتمدة والمحتملة لقياس الاحترافية وبالتالي ضمان المساءلة العامة. أخيرًا، يتم تقديم توصيات محددة لكليات الطب والمستشفيات التعليمية لرعاية وتعزيز الاحترافية. النقاش: إن التغلغل المتزايد للتجارية في مجال الطب يهدد باستبدال أخلاقيات الاحترافية بأخلاقيات السوق المتناقضة. يجب على الطب الأكاديمي تحمل مسؤولية أكبر ومحاسبة أكبر لتعزيز عزم الأطباء المستقبليين على الحفاظ على التزامهم بأخلاقيات الاحترافية. يمكن القيام بذلك من خلال تحسين عملية قبول كليات الطب، وتعزيز كل من التعليم الرسمي والتجريبي للاحترافية، وتطهير البيئة التعليمية من الممارسات غير الاحترافية. يتم تقديم عشرة approaches يمكن للطب الأكاديمي اعتمادها لتحقيق هذه الأهداف.