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यह लेख एक नवाचार उत्पाद विकास कक्षा परियोजना के बारे में रिपोर्ट करता है जिसमें मार्केटिंग और जैव संसाधन इंजीनियरिंग के छात्र मिलकर काम करते हैं। यह प्रोजेक्ट लंसफोर्ड और हेंसॉ द्वारा सुझाए गए एक प्रोजेक्ट में मार्केटिंग और इंजीनियरिंग छात्रों को शामिल करते हुए संशोधित किया गया है। यह प्रोजेक्ट एक पेशेवर विकास गतिविधि के रूप में लागू किया गया है, जिसका उद्देश्य छात्रों को उनकी विशेषज्ञता पर एक व्यापक दृष्टिकोण प्रदान करना और उन प्रकार की कार्य टीमों का मॉडल प्रस्तुत करना है जिनका वे काम पर अनुभव करेंगे। यह लेख परियोजना के लिए अंतरविभागीय प्रशिक्षकों की टीम द्वारा उपयोग की गई दृष्टिकोण, फैकल्टी और छात्रों की प्रतिक्रियाएँ, और आगे के कार्यान्वयन के लिए सुझावित सुधारों का वर्णन करता है।
स्किनर एट अल। (बुध,) ने इस प्रश्न का अध्ययन किया।