Missgesprochen in Arizona: Latina/o Studenten dokumentieren die Äußerungen von Rassismus

Dieser Artikel berichtet über Rassismus, der von Schulpersonal (Verwaltung und Lehrern) geäußert und von Latina/o Studenten an einer High School in Tucson, Arizona, erfahren wird. Studenten eines speziellen sozialwissenschaftlichen Forschungsprogramms, genannt das Social Justice Education Project (SJEP), dokumentierten persönliche Begegnungen mit rassistischen Äußerungen an ihrer Schule. Nachdem die Studenten Beobachtungen ihrer eigenen Interaktionen auf dem Campus durchgeführt hatten, schrieben sie (wöchentlich) Feldnotizen im Rahmen einer Forschungsaufgabe, um Rassismus im Bildungsbereich zu dokumentieren. Die meisten verbalen Austauschhandlungen, die von Rassismus beeinflusst sind, können in direkte rassistische Äußerungen oder rassistische Mikroaggressionen kategorisiert werden. Beide dieser rassistischen Äußerungen sind gleichbedeutend mit abwertenden Kommentaren oder Beleidigungen, die den Versuch unternehmen, eine Person aus einer marginalisierten Gruppe minderwertig oder anders (im negativen Sinne) als die dominante Gruppe fühlen zu lassen. Dieser Artikel konzentriert sich auf das SJEP, das an einer bestimmten High School in Tucson im Schuljahr 2010–2011 umgesetzt wurde. Auszüge aus den Feldnotizen der Schüler liefern Beweise für rassistische Äußerungen. Der Artikel schließt mit Empfehlungen, wie die Bildungserfahrungen von farbigen Schülern durch kulturell relevante und responsive Politiken und Praktiken verbessert werden können, die die Diskussion über marginalisierte Gruppen in eine positive Richtung lenken werden.