The Organisation of Motor Patterns for Spelling: an Effective Remedial Strategy for Backward Readers

SUMMARY A controlled training study is reported in which children backward in reading and spelling were taught to spell words by three different methods. 16 words were selected and were divided into groups of four, each group of words being taught by a different method. As a control, one of the four groups of words was not taught by any method. An adaptation of Simultaneous Oral Spelling was found to be the most successful method. It is argued that these results demonstrate that the ability to spell correctly is dependent upon the organisation of the correct motor patterns for writing the words. RÉSUMÉ Organisation des schèmes moteurs d̂orthographe: stratégie corrective efficace pour les retards de lecture Une étude d̂apprentissage contrôlé au cours de laquelle des enfants en retard pour la lecture et l̂orthographe ont appris à épeler les mots par trois méthodes différentes est décrite. 16 mots ont été sélectionnés et divisés en groupe de quatre, chaque groupe de mots étant appris par une méthode différente. A titre de contrôle, l̂un des quatre groupes de mots n'a été appris par aucune méthode. Une adaptation de la Simultaneous Oral Spelling (épellation orale simultanée) s'est montrée la méthode la plus efficace. Les auteurs pensent que ces résultats démontrent que la possibilité d̂épeler correctement dépend des schémas moteurs corrects d̂écriture des mots. ZUSAMMENFASSUNG Die Ausbildung motorischer Muster fürs Buchstabieren: ein effektiver Behandlungsplan für Kinder, die rückwärts lesen Eine kontrollierte Behandlungsstudie, in der Kinder, die rückwärts lesen und buchstabieren, unterrichtet wurden, Worte auf drei verschiedene Arten zu buchstabieren, wird vorgelegt. 16 Worte wurden ausgewählt und in Gruppen von je vier eingeteilt und jede Gruppe wurde nach einer anderen Methode unterrichtet. Die Methode des simultanen mündlichen Buchstabierens erwies sich als die erfolgreichste. Es wird hervorgehoben, daß die Fähigkeit, richtig zu buchstabieren, von der Ausbildung eines richtigen motorischen Musters zum Schreiben des Wortes abhängt. RESUMEN Organization del los esquemas motores del deletreo: una estrategia efectiva para remediar a los retrasados en la lectura Se aporta el estudio de un aprendizaje controlado en el que a los niños con retraso en la lectura y el deletreo se les enseñaba a deletrear según tres métodos diferentes. Se selecionaban 16 palabras y se dividían en grupos de cuatro, siendo cada grupo enseñado por un método diferente. A modo de control, uno de los cuatro grupos no seguía ningún método. Se observó que el método que daba más éxito era el del deletreo oral simultáneo. Se arguye que estos resultados demuestran que la habilidad para deletrear correctamente dependen de la organización de los esquemas motores correctos al escribir las palabras.