Los puntos clave no están disponibles para este artículo en este momento.
El propósito de este estudio fue describir las creencias de los futuros maestros de química turcos sobre la importancia de enseñar química en las escuelas secundarias. Para este fin, se administró un cuestionario a 45 futuros maestros de química que incluía preguntas abiertas sobre cuál es la importancia de enseñar química y por qué enseñamos química en las escuelas secundarias. Basándose en las respuestas escritas, se eligieron 12 maestros en formación para ser entrevistados con el fin de obtener información más elaborada sobre sus creencias. El análisis de datos reveló que la mayoría de los futuros maestros expresaron que la química debería enseñarse para explicar eventos de la vida cotidiana. Sin embargo, un número muy pequeño de ellos creía que enseñar química era importante en términos de desarrollar habilidades genéricas como el pensamiento crítico, y de crear curiosidad e interés. Este estudio sugiere que la química debería enseñarse tanto en escuelas secundarias como en universidades de una manera que enfatice la importancia de desarrollar habilidades científicas.
Uzuntiryaki et al. (Mon,) estudiaron esta cuestión.