Grafitis y cultura de "escuela de cine": Mostrando la alienación

Los grafitis creados por estudiantes en "escuela de cine" se examinan como un documento organizacional desde una perspectiva cultural y crítico-cultural. Los grafitis sirven como un discurso crítico que refleja y crea significados relacionados con los intereses seccionales de los estudiantes de cine. Al hacerlo, los grafitis crean y reflejan una ideología que se posiciona en contra de la ideología de otros intereses seccionales, tanto organizacionales como industriales. El estudio revisa una variedad de temas relacionados con la alienación de los estudiantes de cine y el discurso que contrarresta las fuentes de esa alienación. Los temas incluyen la edición como una actividad mal vista y evitada, el aislamiento, la falta de control artístico y los filtros de carrera. El estilo comunicativo humorístico de los grafitis crea tensión entre los significados culturales que medían entre la alienación y la liberación.