影响职场环境中非正式学习的背景因素：以“自我重塑公司”为例

非正式学习是职场中最普遍的学习形式之一。然而，关于如何在组织环境中最好地支持、鼓励和发展这种学习，知之甚少。尽管组织背景被认为在促进或抑制非正式学习方面具有重要意义，但针对这些因素及其对非正式学习影响的研究仍然有限。因此，进行了一项定性案例研究，以探索影响非正式学习的背景因素。研究结果展示了对非正式学习产生正面和负面影响的组织背景因素，并提出了对实践和未来研究的启示。