可持续学习：考虑转型路径

社会生态系统面临越来越多的破坏和挑战，许多挑战源于人类的行为，而学习常常被誉为“解决之道”。本文通过对26项研究的系统回顾，这些研究跨越约20年的时间并涵盖四大洲，探讨了学习、行动与社会向可持续性转型之间的联系。变革性学习理论提供了分析框架。研究表明丰富的工具性学习成果和显著的交际学习，而个人转型则较为少见。个体、人与人之间以及集体的可持续行动源于各种学习方式，这凸显了学习在塑造个体可持续行为方面的重要作用。特别是工具性学习提供了行动所需的技能和知识。尽管研究结果确认了学习的基础重要性，但行动在很大程度上是个体的，对社会层面的影响较小。