The effect of training in verbal self-guidance on performance effectiveness in a MBA program.

L'article rapporte les resultats d'une experience de terrain qui a examine les effets de differents facteurs comme la formation a l'auto-regulation verbale (ARV), une intervention motivationnelle et la formulation d'objectifs sur la performance effective d'etudiants engages dans un programme MBA. La performance a ete evaluee a partir des criteres suivants: la moyenne des resultats academiques, les habiletes interpersonnelles et une mesure composite appelee efficacite du rendement. Les participants (n = 126) ont ete repartis au hasard selon un plan factoriel 2 par 2 (formation ARV controle) X (formulation d'objectifs /« faites de votre mieux »). L'analyse des resultats a revele un effet principal de l'ARV sur la performance effective. Une analyse subsequente a toutefois demontre que l'evaluation de l'effet principal de l'ARV sur la performance etait contestable, compte tenu d'un effet ordinal d'interaction. Il apparait que l'ARV se revele plus efficace lorsque cette intervention est combinee a la formulation d'objectifs.