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作者们进行了系列实证研究，以考察学生在不同年级水平上如何体验家庭作业。研究为这一历经百年的家庭作业实践提供了不同的视角，暗示家庭作业是儿童时期的典型工作。家庭作业创造了一种情境，在这种情境中，孩子必须在最低限度的监督下完成分配的任务，并且经过较少的初步培训。在这一工作中表现良好会使他们在学校中走得更远。和职场一样，当孩子们在家庭作业上从初学者成长为专家时，他们表现出责任感，并且在管理任务上变得熟练。这些积极的结果增强了学生对学科知识的深度理解。然而，作者们表述家庭作业的另一个优点是，它可以为孩子们未来可能从事的工作做好准备；它可能培养出一种有利可图的就业能力.
Corno 等人 (Sun,) 研究了这个问题。
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