تصميم يركز على الإنسان لتمكين "المعلمين كمصممين"

ملخص: يُعتبر المعلمون في جميع القطاعات مصممي تعلم، وغالبًا ما يكونون غير مدركين لذلك. للنجاح كمصممين، يحتاجون إلى تبني عقلية التصميم واكتساب المهارات اللازمة لمواجهة التحديات التصميمية التي يواجهونها في ممارساتهم اليومية. يوفر التصميم الذي يركز على الإنسان (HCD) للمصممين المحترفين الأساليب اللازمة لمعالجة المشكلات المعقدة. ويؤكد على المنظور البشري طوال دورة حياة التصميم ويقدم نهجًا موجهًا نحو الممارسة، وهو ما يتناسب بشكل طبيعي مع واقع المعلمين. يُعد هذا البحث تقارير عن تجارب المعلمين الذين استخدموا HCD لتصميم أنشطة تعليمية تعتمد على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. تم استخدام نهج مختلط القياسات لقياس كيفية تجربة المعلمين المشاركين لمهام التصميم. اختلف مستوى الصعوبة المدرك وقيمة الأساليب المختلفة، مما يكشف عن اختلافات كبيرة بين المعلمين وفقًا لمستوى معرفتهم بأطر التربية. نناقش نتائجنا من منظور معتقدات المعلمين التربوية وكيف تشكل الخبرة تلك المعتقدات. تدعم النتائج فكرة أن HCD هو إطار قيمة للمعلمين، مما قد يُفيد الجهود الدولية الجارية لصياغة علم وممارسة تصميم التعلم للتدريس.