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Los trastornos por uso de sustancias (TUS) en el embarazo están volviéndose cada vez más prevalentes. Nuestro estudio tuvo como objetivo medir el efecto de un módulo de enseñanza sobre el uso de alcohol, tabaco y drogas en la actitud de los estudiantes de medicina de segundo año hacia las mujeres embarazadas con TUS. Se administró un cuestionario a 84 estudiantes de medicina antes de un bloque de sistemas de 5 semanas sobre reproducción humana, que incluía eventos de aprendizaje específicos relacionados con los TUS. El cuestionario se volvió a administrar al finalizar el bloque. Se compararon las puntuaciones pre y postintervención. Los estudiantes mostraron una mejora significativa (p < .05, coeficiente de fiabilidad 0.90) en su nivel de comodidad al tratar con mujeres con TUS en embarazo. También se identificaron otras tendencias positivas relacionadas con las actitudes hacia las mujeres dependientes de drogas y alcohol durante el embarazo. Las intervenciones educativas sobre TUS entre los estudiantes de medicina pueden mejorar su nivel de comodidad y actitud hacia las mujeres embarazadas con TUS. Esto apoya la iniciativa actual del Proyecto CREATE (Renovación del Currículo y Evaluación de la Capacitación y Educación sobre Adicciones) para implementar un programa integral de enseñanza de TUS en las escuelas de medicina canadienses.
Bland et al. (Mon,) estudiaron esta cuestión.