Raisons des personnes âgées de participer à l'apprentissage des compétences numériques : une étude de cas multiple interdisciplinaire provenant d'Autriche, de Finlande et d'Allemagne

Le développement rapide des technologies numériques et leur application croissante dans de nombreux domaines de la vie quotidienne mettent au défi tous les citoyens d'apprendre en continu des compétences numériques. Cela s'applique également aux personnes âgées, dont la littéracie numérique est en moyenne moins développée que chez les jeunes adultes. Cet article examine pourquoi les personnes âgées à la retraite participent à des opportunités d'apprentissage des compétences numériques. Un design d'étude de cas multiple avec des méthodes qualitatives et quantitatives a été utilisé pour inclure les points de vue des personnes âgées d'Autriche, de Finlande et d'Allemagne. Les résultats de cette étude interdisciplinaire indiquent des raisons individuelles, sociales et techniques pour leur participation à des formations en compétences numériques. Des implications pratiques et des recommandations pour de futures études sont suggérées.