Educação Participativa Orientada por Problemas na Orientação de Adultos com Diabetes Mellitus Tipo II Não Tratado com Insulina

Um estudo populacional sobre os efeitos terapêuticos de um programa de ensino de diabetes (DTP) baseado em educação participativa orientada por problemas (POPE) -- um método baseado na atividade do aprendiz em reuniões de grupo -- foi realizado no Centro de Atenção Primária à Saúde, Kisa, Suécia, em colaboração com educadores. Um grupo de controle recebeu ensino convencional em sala de aula. Para ser incluído, um paciente deveria ter entre 55 e 73 anos, viver em sua própria casa e ter diabetes mellitus tipo II não tratado com insulina. Os efeitos terapêuticos do DTP foram estudados antes, durante e após o POPE em relação a três fatores: conhecimento relacionado ao diabetes, comportamento avaliado por hábitos alimentares e de exercício, e a qualidade da terapia anti-diabética avaliada pelo perfil metabólico, incluindo Hb-A1. Uma melhoria significativa no conhecimento e uma melhoria transitória na concentração de Hb-A1 foram registradas entre os pacientes que participaram de um DTP ajustado a seus problemas e necessidades individuais. Quando a melhoria no controle metabólico não se mantém, as reuniões em grupo devem ser continuadas por mais de três meses, como utilizado no presente estudo. Acreditamos que tal melhoria está intimamente ligada ao processo psicossocial que envolve as reuniões em grupo e que ajuda o paciente a lidar com a doença em particular e com a vida em geral.