好奇心的测量与概念化

在这项研究中，作者尝试了多种方法来测量和概念化好奇心。由就读于美国东海岸大学的369名教育学专业学生（103名男性，266名女性）组成的样本，在其中一门课程中完成了5项纸笔好奇心测量量表。通过验证性因子分析，作者发现数据最符合由认知好奇心、身体刺激寻求和社会刺激寻求构成的三因子好奇心模型。这些发现支持了专门测量这三种好奇心类型的新工具的开发、预测具有意义的好奇心相关结局的新实证研究，以及关于好奇心为何以及如何成为人类最佳功能的基本组成部分的后续理论构建。