后疫情时期的心理健康：秘鲁大学生重返面对面授课后的抑郁、焦虑和压力

心理健康被认为是幸福感的一项指标，在这一状态下，个体能够认识到自身的潜能，应对生活中的不利处境，充分且富有成效地工作与生活，并有能力为社会做出贡献。在此背景下，本研究旨在评估秘鲁大学生重返面对面授课后的抑郁、焦虑和压力状况。研究采用定量方法、非实验性设计和横断面描述性类型。样本由 746 名学生组成，对其施测了具有良好心理测量学特性的抑郁-焦虑-压力量表（Depression Anxiety Stress Scale）。结果表明，学生表现出较低水平的抑郁和焦虑。然而，他们表现出中等水平的压力。抑郁与焦虑之间（rs = 0.850；p < 0.05）、抑郁与压力之间（rs = 0.840；p < 0.05）以及焦虑与压力之间（rs = 0.836；p < 0.05）也存在高度、直接且显著的相关性。研究还确定，抑郁、焦虑和压力与性别、年龄组等某些社会人口学因素显著相关（p < 0.05）。结论认为，学生表现出了抑郁、焦虑和压力症状。因此，大学管理部门有必要实施相关策略，对这些症状进行评估和预防，并促进未来专业人才拥有更好的心理健康，以提升其个人幸福感和生活质量。