Bu çalışmanınamacı,Harran Üniversitesi meslek yüksekokullarında muhasebe eğitimialan öğrencilerin gelecek beklentilerini belirlenmektir. Ayrıcaöğrencilerin gelecekbeklentilerinietkileyen değişkenlere(cinsiyet, yaş, bölüm, sınıf, okuduğu bölümü isteyerek tercih etme, ailenin gelir durumu, ikamet edilen bölge ve akrabaları arasında muhasebe mesleği icra etme durumu)göregelecek beklentilerininfarklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmektir.Araştırma verileri anket yöntemi kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmada289 öğrenciye Şimşek (2012) tarafından geliştirilen “gelecek beklentisi ölçeği” uygulanmıştır. Elde edilen verilereanaliz kapsamında güvenirlik analizi,Anova, t-testi ve Tukey testi uygulanmıştır. Gelecek beklentisi ölçeğinin boyutları analiz edildiğinde,öğrencilerin katılım düzeylerine göre en yüksek katılım düzeyinin 3,81 ortalama ile kişisel ve mesleki gelecek boyutunda, en düşükkatılım düzeyinin ise 2,24 ortalama ilesosyal gelecek boyutundaolduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin okudukları programı isteyerek tercih etmedurumu ileyaş, sınıf, bölüm ve ikamet edilen bölge değişkenlerine göregelecek beklentisi alt boyutlarında anlamlı farklılıklartespit edilmiştir.Ancaköğrencilerin cinsiyetlerive aile gelir düzeyleriilegelecek beklentileri arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır.
YEMİNOĞLU et al. (Sat,) studied this question.