Ақпараттық қоғамның дамуы және білім беру процесінде ақпараттық және коммуникациялық технологияларды кеңінен пайдалану оқушылардың ақпараттық қауіпсіздігін қамтамасыз ету мәселесін өзекті етті. Бүгінгі күнде интернет ресурстары мен цифрлық платформалардың кең таралуы балалар мен жасөспірімдердің психикалық, моральдық және әлеуметтік дамуына әсер ететін жаңа қауіптерді тудырады. Осыған байланысты білім беру ұйымдары үшін оқушылардың ақпараттық қауіпсіздік дағдыларын қалыптастыру маңызды міндетке айналды. Мақалада зерттеу объектісі ретінде оқушылар, ал пән ретінде олардың ақпараттық қауіпсіздік дағдыларын қалыптастырудағы педагогикалық тәсілдер мен құқықтық негіздер қарастырылды. Зерттеу барысында ақпараттық қауіптердің түрлері мен деңгейлері талданып, олардың классификациясы ұсынылды. Сонымен қатар, мектептерде ақпараттық қауіптерден қорғау бойынша кешенді педагогикалық іс-шаралар әзірленді. Оларға сабақ барысында интеграцияланған әдістер, рөлдік ойындар, тренингтер, сыныптан тыс іс-шаралар, ата-аналар мен мұғалімдерге арналған ақпараттық және әдістемелік қолдау кіреді. Құқықтық аспектілер де мақалада кеңінен қарастырылды: Қазақстан Республикасының білім беру және деректерді қорғау заңнамасы, интернеттегі қауіпсіздік стандарттары, мектептік саясаттар және құқықтық реттеу тетіктері зерттелді. Зерттеу нәтижелері көрсеткендей, педагогикалық тәсілдер мен құқықтық негіздерді үйлестіру оқушылардың ақпараттық қауіпсіздік дағдыларын тиімді қалыптастыруға мүмкіндік береді. Мақала оқушылардың цифрлық сауаттылығын арттыру, интернеттегі қауіптерге төзімділігін қалыптастыру және олардың құқықтық жауапкершілігін дамыту мәселелеріне бағытталған кешенді шараларды ұсынады. Сонымен қатар, зерттеу білім беру ұйымдары үшін ақпараттық қауіпсіздікті қамтамасыз етудің теориялық және практикалық негіздерін қалыптастыруда пайдалы болып табылады. Развитие информационного общества и широкое использование информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе сделали актуальной проблему обеспечения информационной безопасности учащихся. В настоящее время широкое распространение интернет-ресурсов и цифровых платформ создает новые угрозы, которые могут влиять на психическое, моральное и социальное развитие детей и подростков. В связи с этим для образовательных организаций стало важной задачей формирование у учащихся навыков информационной безопасности. В статье объектом исследования выступают учащиеся, а предметом – педагогические методы и правовые основы формирования у них навыков информационной безопасности. В ходе исследования были проанализированы виды и уровни информационных угроз, предложена их классификация. Кроме того, в школах был разработан комплекс педагогических мероприятий по защите от информационных угроз, включающий интеграцию методов в учебный процесс, ролевые игры, тренинги, внеурочные мероприятия, а также информационную и методическую поддержку для родителей и педагогов. Правовые аспекты также подробно рассмотрены: законодательство Республики Казахстан о образовании и защите персональных данных, стандарты интернет-безопасности, школьные политики и механизмы правового регулирования. Результаты исследования показали, что сочетание педагогических методов и правовых основ позволяет эффективно формировать навыки информационной безопасности у учащихся. Статья предлагает комплекс мер, направленных на повышение цифровой грамотности учащихся, формирование устойчивости к интернет-угрозам и развитие их правовой ответственности. Кроме того, исследование полезно для образовательных организаций при разработке теоретических и практических основ обеспечения информационной безопасности. The development of the information society and the widespread use of information and communication technologies in the educational process have made the issue of ensuring students’ information security highly relevant. Today, the extensive use of Internet resources and digital platforms creates new threats that can affect the mental, moral, and social development of children and adolescents. Therefore, for educational institutions, forming students’ information security skills has become an important task. In this article, the research object is students, while the subject is the pedagogical methods and legal foundations for developing their information security skills. During the study, the types and levels of information threats were analyzed, and their classification was proposed. Additionally, a comprehensive set of pedagogical measures for protecting against information threats was developed in schools, including integrated classroom methods, role-playing games, training sessions, extracurricular activities, and informational and methodological support for parents and teachers. Legal aspects were also extensively considered: the legislation of the Republic of Kazakhstan on education and data protection, Internet safety standards, school policies, and mechanisms of legal regulation. The study results indicate that the combination of pedagogical methods and legal foundations allows for effective development of students’ information security skills. The article offers a comprehensive set of measures aimed at increasing students’ digital literacy, building resilience to Internet threats, and developing their legal responsibility. Furthermore, the study is useful for educational institutions in establishing the theoretical and practical foundations for ensuring information security.
Bekezhanov et al. (Mon,) studied this question.