理解环境、行星与统一健康交汇处的健康素养：通过文献计量内容分析映射证据

背景：在人为气候和生态危机中，健康素养的传统理解已扩展至通过行星健康素养、气候与健康素养或统一健康素养概念来应对社会生态健康决定因素。然而，该领域的跨学科特性和其最近的演变状态导致了理论碎片化和缺乏概念辩论。方法：为了验证关于素养与能力概念的理论基础的三个预期，并系统地映射证据，采用共同发生分析（COA）进行文献计量内容分析。结果：从1444篇筛选的出版物中，分析了135篇符合纳入标准的同行评审研究。通过文献计量网络查看器VOSviewer的COA形成了四个独特的聚类：1）行星健康教育和可持续医疗的能力；2）环境健康素养与环境风险和暴露意识；3）关于统一健康、动物-人类-健康联系及跨学科教育的能力；4）食品素养、营养和可持续性。分析单项的模式强调了统一健康和行星健康作为广泛整合的主题，而其他概念则保持在聚类特定中。假设的统一健康和行星健康素养之间的区别被省略，而环境健康素养和行星健康素养之间的概念差异得到了确认。结论：研究结果对理论和方法研究轨迹做出了贡献，并揭示了模糊术语（如知识、技能或态度）在差异化素养构建中的广泛使用。结果强调了在教育研究中特别需要标准化术语和概念基础。