留学经历和工作记忆容量在翻译过程中错误类型中的作用

我们研究了留学经历（SAE）和工作记忆容量（WMC）对单词从第一语言翻译到第二语言时错误类型的影响，比较了非回应错误与意义错误（即当个体翻译语义相关的词而不是目标词时）。SAE和WMC之间存在互动；拥有更多SAE和更高WMC的个体在意义错误和非回应错误上表现相当，而其他组的个体则表现为非回应错误比意义错误更频繁。我们得出结论，SAE鼓励使用近似翻译进行交流，但只有更高WMC的学习者才能做到这一点，因为这一策略需要同时在记忆中维持多个项目。我们调整了一个言语产生模型以捕捉我们的结果，并展示了不同工作记忆需求对正确翻译、意义错误和非回应错误的影响。