游戏疗法和讲故事对住院儿童焦虑水平的影响：一项随机对照试验

背景：儿童住院期间由于离开家庭和接受治疗而容易产生焦虑。这种焦虑会对其疾病进程、治疗以及生长发育产生影响。儿童的焦虑还会影响父母的焦虑情绪，并可能导致儿童及其父母与医疗团队之间的配合度降低。本研究旨在比较游戏疗法和讲故事对住院儿童焦虑的影响。 方法：于2022年至2023年期间，在伊朗卡拉季的Imam Ali Alborz Hospital收治的75名3至10岁儿童中开展了一项三组设计（游戏疗法组、讲故事组和对照组）的随机对照试验研究。干预前后的数据通过Spence children's anxiety scale和面部表情焦虑评估工具进行收集，并采用Mixed effect model统计方法进行分析。 结果：接受讲故事干预的儿童与对照组儿童的焦虑评分之间存在统计学显著差异。此外，在讲故事和游戏疗法这两种疗法中，仅讲故事疗法在减轻儿童焦虑方面具有显著效果。关于焦虑评分的测量时间（干预后第1天、第2天、第3天），研究发现随着时间的延长，儿童的焦虑程度显著降低。此外，儿童的性别、年龄和住院史均为影响因素。 结论：游戏疗法和讲故事在控制住院儿童焦虑方面均发挥了有效作用，但讲故事在减轻住院儿童焦虑方面的作用大于游戏疗法。建议在儿童住院病房中为开展这些干预方法提供必要的条件和设施。 试验注册：https://irct.behdasht.gov.ir/ ，IRCT20220704055367N1，13/7 /2022。