The Bayley Infant Scales of Mental and Motor Development

SUMMARY The revised versions of Bayley's Scales of Motor and Mental Development were administered to 300 English infants, equal numbers of boys and girls, aged 1–15 months in urban and rural areas in the North, Midlands and Southern England. No sex or social class differences are found within the sample, but absence of a sibling is associated with higher Mental Scale point scores. Differences between the scores of the English babies and Bayley's American sample are described, and a possible explanation for these in terms of differences in child‐rearing practices is hypothesised. RÉSUMÉ L'échelle de Bayley pour le développement mental et moteur des jeunes enfants: Une étude exploratoire sur un échantillon anglais Les versions modifyées de l'echelle de Bayley ont été appliquées à 300 enfants anglais, filles et garçons en nombre égal, âges de 1 à 15 mois dans des districts urbains et ruraux du Nord, des Midlands et du Sud de l'Angleterre. On n'a trouvé aucune différence de sexe ou de classe sociale dans le groupe à l'étude, mais l'absence de frères et soeurs est associée à une notation plus élevée des points de l'échelle mentale. Les différences entre les notations des bébés anglais et celles du groupe d'enfants américains de Bayley sont décrites, et on établit une hypothèse pour expliquer ces différences par celles des habitudes dans la façon ďélever les enfants. ZUSAMMENFASSUNG Die Bayley‐Kleinkind‐Skalen der geistigen und motorischen Entwicklung: Eine exploratorische Studie mit einer englischen Probe‐Gruppe Die revidierten Fassungen von Bayleys Skalen der motorischen und geistigen Entwicklung wurden an 300 englischen Kleinkindern, im Alter von 1 bis 15 Monaten, von Stadten und landlichen Gegenden von den Midlands, Nord‐oder Südengland, bei denen Jungen und Madchen in derselben Anzahl vertreten waren, angewendet. Es sind keine Unterschiede im Geschlecht oder in der sozialen Klasse innerhalb der Probe‐Gruppe gefunden worden, aber die Abwesenheit eines 2. Kindes steht im Zusammenhang mit höheren, geistigen Skala‐Punktzahlen. Über die Unterschiede in den Punktzahlen zwischen den englischen Klein‐kindern und Bayleys amerikanischer Probe‐Gruppe und die mogliche Erklärung derselben auf Grund von Unterschieden in der praktizierten Kindererziehung wird eine Hypothese aufgestellt. RESUMEN Las escalas de Bayley del desarrollo mental y motor: una investigación en Inglaterra Se administraron las escalas revisadas de Bayley del desarrollo motor y mental a 300 niños ingleses, tantos varones como hembras, del mes hasta los 15 meses, en ciudades y regiones rurales en el norte, centro, y sur de Inglaterra. Entre estos ninos, no se hallaron ningunas diferencias segùn el sexo ni la clase social, pero el ser hijo ùnico se asociaba con resultados mejores en la escala mental. Se describen diferencias entre los resultados de estos niños ingleses y los de los niños americanos investigados por Bayley, y se ofrece una explicación posible de estas diferencias, visto los métodos distintos de crianza.