La investigación en los Conservatorios Superiores de Música desde la perspectiva del alumnado: retos y oportunidades

El papel de la investigación en la educación superior musical ha adquirido una relevancia creciente en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, planteando nuevos desafíos para los Conservatorios y Escuelas Superiores de Música (CyESM). Este estudio analiza, desde la perspectiva del alumnado, las percepciones sobre la formación investigadora, el desarrollo de competencias y la participación en actividades de investigación. Se adopta un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo basado en un cuestionario ad hoc aplicado a una muestra de 401 estudiantes de enseñanzas superiores de música y posgrado en España. Los resultados muestran una percepción mayoritaria de insuficiencia en la formación investigadora, junto con una valoración positiva del desarrollo de competencias académicas y comunicativas durante la elaboración del Trabajo Fin de Grado. Asimismo, se constata una participación muy limitada en actividades de investigación y divulgación, así como una escasa integración en grupos de investigación. Estos hallazgos evidencian la necesidad de reforzar la formación metodológica, sistematizar el acompañamiento tutorial y favorecer la continuidad de la actividad investigadora. El estudio aporta evidencia empírica sobre los principales desafíos de la investigación en los CyESM y contribuye al debate sobre su integración en la formación musical superior.