Injusticia espacial en la educación musical paraguaya: un estudio del Área Metropolitana de Asunción

La investigación tiene como objetivo describir la densidad de la educación musical en Asunción y su Área Metropolitana (AMA), y establecer una comparación que permita observar las zonas centrales y periféricas entre las diversas áreas y ciudades que componen esta región. El estudio es de tipo exploratorio-descriptivo, con enfoque cuantitativo no experimental. La enseñanza formal presenta un desarrollo geográfico desigual, donde la injusticia espacial se constata a partir de las tasas de instituciones y matriculados del Polo Central y del tropismo Noreste. A su vez, el 76 % de las matrículas provienen del sector privado. La injusticia espacial se evidencia al constatar menores recursos y estudiantes en los tropismos extremos Norte y Sur que contienen ciudades desiertas en cuanto a educación formal, mientras que la mayor disponibilidad se ubica en los tropismos centrales e intermedios. El conocimiento de la densidad de instituciones y matriculados en el AMA ofrece un importante aporte para el debate y construcción de políticas para la justicia espacial en la zona metropolitana.