Vliv vybraných proměnných na environmentální gramotnost žáků 2. stupně základní školy

Přispěvek je věnovan zjisťovani vlivu determinantů z oblasti sociodemografických proměnných na kognitivni a afektivni aspekt environmentalni gramotnosti žaků druheho stupně Zakladni skoly Žatec, nam. 28. řijna 1019, okres Louny. Výzkumný vzorek byl tvořen 87 respondenty z 6. až 9. rocniků. Studie předklada výsledky týkajici se vlivu pohlavi, bydlistě, věku respondentů a realizovaných volnocasových aktivit na naměřene hodnoty environmentalnich vědomosti a proenvironmentalnich postojů, k jejichž zjisťovani byl využit výzkumný nastroj složený z testu MSELS a dvoudimenzionalni skaly 2-MEV. Vztah mezi vědomostmi a postoji byl identifikovan jako nepřilis těsný na rozdil od středně silne pozitivni korelace mezi oběma faktory skaly 2-MEV. V připadě pohlavi a velikosti bydlistě nebyl prokazan signifikantni vliv těchto proměnných ani u jednoho ze zkoumaných aspektů. Totožne zavěry byly potvrzeny u věku respondentů a volnocasových aktivit ve vztahu k vědomostem, ovsem u postojů byl zaznamenan významný vliv obou determinantů. Nejpřiznivěji se z volnocasových aktivit projevily aktivity zaměřene na pobyt v přirodě a sport.