Pengaruh Kecerdasan Emosi, Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Dan Dampaknya Terhadap Prestasi Belajar Siswa

This research is to analyze the effect of emotional intelligence, school environment on learning motivation and its impact on student achievement. The research methodology used is quantitative research using survey methods that are intended to provide an explanation. Survey research is research that takes a sample from a population and uses a questionnaire as a primary collection tool. There are 3 variables used, they are independent variable, mediation variable and dependent variable. Emotional intelligence and school environment as independent variables, learning motivation as mediating variables and learning achievement as dependent variables. The study involved as many as 89 students as respondents, the data were analyzed with SmartPLS 3.0. The results showed that emotional intelligence had a positive and significant effect on learning motivation, emotional intelligence had a positive and significant effect on learning achievement, the school environment had a positive and significant effect on learning motivation, the school environment had a positive and significant effect on learning achievement and learning motivation had a positive and significant effect towards learning achievement. ABSTRAK Penelitian ini untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosi, lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar dan dampaknya terhadap prestasi belajar siswa. Metodologi penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survei yang dimaksudkan untuk memberikan penjelasan. Penelitian survei merupakan penelitian yang mengambil sampel dari suatu populasi dan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan yang pokok. Ada 3 variabel yang digunakan yaitu variabel bebas, variabel mediasi dan variabel terikat. Kecerdasan emosi dan lingkungan sekolah sebagai variabel bebas, motivasi belajar sebagai variabel mediasi dan prestasi belajar sebagai variabel terikat. Penelitian melibatkan sebanyak 89 siswa sebagai responden, data dianalisis dengan SmartPLS 3.0. Hasil penelitian menunjukan bahwa kecerdasan emosi berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar, kecerdasan emosi berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar, lingkungan sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar, lingkungan sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar dan motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar.