Psychological Appraisal of Children with Cerebral Palsy: A Survey of 128 Re‐assessed Cases

SUMMARY This retrospective study analyses the test‐retest reliability of intelligence evaluation of 128 cerebral palsied children, re‐assessed mainly because of medical or psychological problems. Eight different psychological tests were used. With a mean test‐retest interval of four years, IQ was found to vary by 10 points or less in 55 per cent of the children, and by 15 points or less in 78 per cent, between the first and last assessments. It is suggested that a large proportion of children with cerebral palsy can be assessed with reasonable accuracy at a relatively early age by commonly applied evaluation methods; children with neurological and intellectual deficits may be expected to show at least the same, if not a higher degree of IQ stability than non‐damaged children. RÉSUMÉ Appréciation psychologique d̂enfants IMC: étude de 128 enfants examinés à deux reprises Cette étude rétrospective analyse la fidélité test‐retest de la mesure de l̂intelligence chez 128 enfants IMC, examinés principalement en raison de problèmes médicaux ou psychologiques. 8 tests psychologiques différents ont été utilisés. Avec un intervalle moyen test‐retest de 4 ans, le QI apparait varier de 10 points ou moins chez 55 pour cent des enfants et par 15 points ou moins chez 78 pour cent des enfants entre le premier et le dernier examen. Il est suggéré qu'une forte proportion d̂enfants IMC peuvent être testés avec une précision raisonnable et à un âge relativement jeune avec des méthodes d̂appréciation communément utilisées. Les enfants avec déficit neurologique et intellectue montrent un degré identique si non plus élevé de stabilité du QI que les enfants sans troubles cérébraux. ZUSAMMENFASSUNG Psychologische Untersuchung von Kindern mit cerebraler Lähmung: eine Übersicht über 128 nachuntersuchte Fälle Diese retrospektive Untersuchung analysiert die Reproduzierbarkeit wiederholter Intelligenztests von 128 Kindern mit cerebraler Lähmung, die vorwiegend aus medizinischen oder psychologischen Gründen nachuntersucht wurden. Acht verschiedene psychologische Tests wurden angewandt. Bei einem Intervall von 4 Jahren zwischen den Untersuchungen fanr sich bei 55 Prozent der Kinder ein Unterschied von 10 Punkten oder weniger im IQ bei 78 Prozent von 15 Punkten oder weniger zwischen der ersten und der letzten Untersuchung. Es wird angenommen, daß ein großer Teil der Kinder mit cerebraler Lähmung in einem relativ frühen Alter mit üblichen Untersuchungsmethoden mit ausreichender Genauigkeit bestimmt werden kann; Kinder mit neurologischen und intellektuellen Mángeln haben erwartungsgemäß denselben, wenn nicht einen höheren Grad von IQ Stabilität wie ungeschädigte Kinder. RESUMEN Valoración psicológica de niños con parálisis cerebral: 128 casos estudiados repetidamente Este estudio retrospectivo analiza la fiabilidad del método test‐retest seguido, para la valoración de la inteligencia de 128 niños con parálisis cerebral, reexaminados especialmente por presentar problemas médicos o psicológicos. Se utilizaron ocno tests psicológicos diferentes. Con un intervalo medio test‐retest de 4 años, el CI se vió que variaba en 10 puntos o menos en 55 por ciento de los niños y en 15 puntos o menos en el 78 por ciento entre el primero y último exámenes. Se sugiere que una gran proporción de niños con parálisis cerebral puedan ser examinados con una razonable precisión a una edad relativa mente precoz aplicando los métodos corrientemente utilizados. Los niños con déficits neurológicos e intelectuales puede esperarse que se comporten por lo menos del mismo modo, e incluso con un grado mayor de estabilidad en el CI en comparación con niños sin lesión.