Satisfaction With the Teaching of Nursing Procedures in the Child Care as a Motivational Factor

VĂ˝chodiskĂĄ: MotivĂĄcia je kľúčovĂ˝m aspektom učenia ĹĄtudentov. Ak majĂş ĹĄtudenti poskytovaĹĽ kvalitnĂş oĹĄetrovateÄžskĂş starostlivosĹĽ, potom proces zĂ­skavania vedomostĂ­ a zručnostĂ­ by mal byĹĽ sprevĂĄdzanĂ˝ adekvĂĄtnou motivĂĄciou. Pri podpore motivĂĄcie zohrĂĄva svoju Ăşlohu kvalita a  efektivita vzdelĂĄvacieho procesu, pretoĹže spokojnosĹĽ s vĂ˝učbou predstavuje moĹžnosĹĽ podpory ich motivĂĄcie.CieÄž: PosĂşdiĹĽ spokojnosĹĽ ĹĄtudentov oĹĄetrovateÄžstva so vzdelĂĄvanĂ­m oĹĄetrovateÄžskĂ˝ch postupov zameranĂ˝ch na starostlivosĹĽ o deti, a vplyv spokojnosti na ich motivĂĄciu pracovaĹĽ s deĹĽmi.MetĂłdy: Realizovali sme prierezovĂş ĹĄtĂşdiu u 76 ĹĄtudentov priemernĂŠho veku 20 rokov. SpokojnosĹĽ so vzdelĂĄvanĂ­m sme hodnotili subĹĄkĂĄlou „Satisfaction with Current Learning“ (SCL) (rozmedzie: 1–5) a numerickou poloĹžkou (rozmedzie 0–10). MotivĂĄciu ĹĄtudentov k prĂĄci s deĹĽmi sme analyzovali numerickou poloĹžkou (rozmedzie 0–10).VĂ˝sledky: GlobĂĄlne skĂłre pri subĹĄkĂĄle SCL bolo 2,37. 65,8 % ĹĄtudentov vyjadrilo nespokojnosĹĽ s metĂłdami, 71% s učebnĂ˝mi materiĂĄlmi a aktivitami, 72,4 % uviedlo, Ĺže vĂ˝učba nebola pre nich vyhovujĂşca. Zistili sme pozitĂ­vne, signifikantnĂŠ korelĂĄcie medzi poloĹžkami subĹĄkĂĄly SCL a motivĂĄciou ĹĄtudentov k prĂĄci s deĹĽmi, a celkovou spokojnosĹĽou s vĂ˝učbou a motivĂĄciou.ZĂĄvery: Keďže sme zistili nĂ­zku Ăşroveň spokojnosti ĹĄtudentov so vzdelĂĄvacĂ­m procesom v problematike starostlivosti o deti a jej negatĂ­vny dopad na motivĂĄciu k prĂĄci s deĹĽmi, je potrebnĂĄ modifikĂĄcia vzdelĂĄvania a zvýťenie jej kvality.