Answers are grounded in this paper and cite their sources.
Příspěvek se zabývá možností použití modelačních a simulačních nástrojů ve vyučovacím procesu. Důraz je kladen na jejich aplikaci ve výuce technických předmětů formou názorně demonstrační pomůcky výuky. Jako softwarový nástroj byl vybrán simulační program Simul8, který primárně slouží k modelování logistických procesů na bázi simulace diskrétních událostí a umožňuje tvorbu vizuálních modelů výrobních, distribučních, ekonomických a jiných procesů. Příspěvek je zaměřen na konkrétní kroky postupu při tvorbě simulačních modelů výrobních procesů a možnosti jejich využití ve výchovně vzdělávacím procesu zaměřeném na rozvoj technického myšlení.
No takes yet. Share an insight, caveat, or question.
Michal Sedláček (2020) studied this question.
Synapse has enriched 10 related papers. Consider them for comparative context: