Förderung von naturwissenschaftlichem Argumentieren mithilfe von KI‐ und Peer‐Feedback – die Web‐App CLeVerAI_Argu

Die Förderung naturwissenschaftlicher Argumentation stellt insbesondere in Socioscientific Issues (SSI) eine zentrale Herausforderung im Chemieunterricht dar. Digitale Lernumgebungen eröffnen neue Möglichkeiten, diese Prozesse durch adaptives Feedback und metakognitive Unterstützung zu fördern. Der Beitrag stellt die Entwicklung der webbasierten Lernumgebung CLeVerAI_Argu vor, in der KI‐gestütztes Feedback durch den integrierten Chatbot ArKI bereitgestellt und mit kollaborativen Argumentationsprozessen kombiniert wird. Ziel ist es, Lernende beim Aufbau strukturierter, evidenzbasierter Argumente zu unterstützen. Anhand einer exemplarischen Unterrichtseinheit zur Antriebstechnologie der Zukunft wird die Umsetzung entlang des WAAGE R ‐Modells aufgezeigt. Abschließend wird das Design der geplanten Hauptstudie vorgestellt, in der untersucht wird, wie metakognitive Unterstützung und KI‐gestütztes Feedback die Entwicklung naturwissenschaftlicher Argumentationskompetenz beeinflussen.