Pengaruh Penggunaan Media Educaplay Pada Pembelajaran Dengan Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Iv Sd Negeri 06 Pasar Ambacang

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar IPA peserta didik yang masih banyak di bawah KKTP. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh signifikan Penggunaan Media Educaplay Pada Pembelajaran Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 06 Pasar Ambacang. Jenis Penelitian adalah Quasi Eksperimental Design, menggunakan rancangan Posttest -Only Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik Kelas IV SD N 06 Pasar Ambacang. Sampel yang digunakan adalah Kelas IV ( Eksperimen) dan IV B (kontrol). Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Instrumen pengumpulan data adalah tes. Berupa soal tes objektif bentuk pilihan ganda sebanyak 25 butir soal. Pengujian hipotesis menggunakan statistik uji t yang didahului dengan uji normalitas dan uji homogenitas pada taraf signifikan 0.05. Hasil Posttest menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen ( 87,28) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol ( 79,00). Hasil uji hipotesis menunjukkan t hitung = 2,924 > t tabel = 2004, maka di tolak dan diterima . Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat Pengaruh signifikan Penggunaan Media Educaplay Pada Pembelajaran Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap hasil belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 06 Pasar Ambacang.