Solfej derslerinin materyallerinden birisi olan solfej parçalarındaki bazı notaların tiz-pes ses sınırlarından dolayı öğrenciler bireysel ses sınırlarına uygun olmayan notaları seslendirmek zorunda kalabilmektedirler. Bu tür durumlarda öğrenciler ses tekniği açısından hatalı performanslar sergileyebilmekte, doğru entonasyona ulaşma açısından zorlanabilmekte, ses rahatsızlıklarına maruz kalabilmekte ve solfej dersi başarıları azalabilmektedir. Ses ve solfej eğitimi ilişkisinden yola çıkılarak bu araştırmada on iki ses eğitimcisine form uygulanmış ve edinilen görüşlerden araştırmanın problemi belirlenmiştir. Araştırmada Albert Lavignac'ın 1 numaralı solfej kitapları serisindeki solfej parçalarının, soprano, mezzo soprano ve tenor ses türlerindeki lisans 1. sınıf öğrencilerinin ses sınırlarına uygunluğu nedir? araştırma sorusundan yola çıkılmıştır. Belirlenmiş olan ses türlerine uygun solfej parçalarının kitaplar bazında oranlarının ve kitapların incelenmesiyle ulaşılmış solfej parçası numaralarının listeler halinde sunulması amaçlanmıştır. Belirtilmiş olan kitaplardaki toplam 707 solfej parçasının çeşitli kriterlere göre nitelikleri, araştırmanın verilerini oluşturmuştur. Betimsel tarama modelinden faydalanılarak verilere doküman incelemesi-analizi uygulanmıştır. Solfej parçaları, araştırmacı tarafından oluşturulmuş ve ses eğitimi alan uzmanlarının onayı ile belirlenmiş olan tiz ses grubundaki lisans 1. sınıf öğrencilerinin ses sınırları tablosuna göre incelenmiş ve nihai veri tabloları oluşturulmuştur. Albert Lavignac’ın 1 numaralı kitap serisindeki beş kitapta mezzo soprano seslerin ses sınırlarına uygun daha fazla solfej parçasının olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada incelenmiş tüm ses türlerinin ses sınırlarına uygun sol anahtarında yazılmış solfej parçalarına sahip olması açısından çoktan aza doğru kitap sıralamasının 1A-1B-1E şeklinde olduğu, fa anahtarında yazılmış solfej parçalarının çoktan aza doğru sıralamasının ise 1C-1D-1A ve 1B şeklinde olduğu tespit edilmiştir.
No takes yet. Share an insight, caveat, or question.
Mehmet Şahin AKINCI (2026) studied this question.
Synapse has enriched 5 closely related papers on similar clinical questions. Consider them for comparative context: