Lernkultur in einer Smart School: Eine Fallstudie

Diese Forschung hatte zum Ziel, die Integration von IKT im Alltag einer iranischen Smart School zu untersuchen. Das verwendete Modell betrachtet die Schule als Ganzes und als System. Der Forschungsansatz ist qualitativ. Die Forschungsdaten wurden durch 3 Monate Beobachtungen und Interviews mit Lehrern und Schülern gesammelt. Das Prüfungsmodell hat mehrere Elemente, darunter: IKT in die strategische Planung integriert, Lehr- und Lernmethoden – Beteiligung zur Stärkung, Flexibilität des Curriculums, Investitionen in Kommunikation, Führung und Management sowie die Kapazität und das Engagement des Lehrpersonals. Den Forschungsergebnissen zufolge ist IKT nicht im Alltag der Schule integriert.