Bewertung eines Programms für soziales und emotionales Lernen in Verbindung mit der explorativen Anwendung von Leistungsfeedback unter Einbeziehung von Techniken der motivationalen Gesprächsführung

Zusammenfassung Die Prävention von und frühzeitige Intervention bei internalisierenden Problemen sind entscheidend für die allgemeine Gesundheit und Entwicklung von Kindern. Schulen werden stark als Ort angesehen, an dem diese Dienstleistungen bereitgestellt werden können. Das Strong Kids-Programm wurde entwickelt, um die Resilienz von Jugendlichen zu erhöhen. Diese Studie untersuchte die Wirksamkeit von Strong Kids bei Schülern der Mittelstufe hinsichtlich des Wissens über gesunde sozial-emotionale Verhaltensweisen, der Reduzierung von internalisierenden Symptomen und der explorativen Nutzung von Leistungsfeedback mit Merkmalen der motivationalen Gesprächsführung. Die Schüler, die am Programm teilnahmen, erhöhten ihr Wissen signifikant. Negative Symptome änderten sich nicht. Die Lehrer setzten das Programm mit hoher Treue um. Es ist derzeit unklar, inwieweit es notwendig ist, Leistungsfeedback mit Merkmalen der motivationalen Gesprächsführung zu verwenden, um die Umsetzung hoch strukturierter Programme für soziales und emotionales Lernen zu verbessern. Hinweise aBezeichnet eine Effektgröße größer als .19 und wird als bedeutsamer Effekt interpretiert. Die Autoren berichten, dass sie nach bestem Wissen und Gewissen weder persönliche noch finanzielle Beziehungen oder Zugehörigkeiten haben, die die Meinungen, Entscheidungen oder Arbeiten, die in diesem Manuskript präsentiert werden, beeinflussen oder verzerren könnten.