伊斯兰宗教教育学习中的数字创新：翻转书实施研究

本研究旨在开发和实施翻转书媒体于PAI学习中，并评估其在提高学生对"模仿乌拉玛在印尼传播伊斯兰教义的角色"主题理解方面的有效性。研究在SMK Negeri 1 Bawen的X级款待班进行，采用定性描述性方法。数据收集通过访谈、观察和文档资料进行。结果表明，翻转书媒体通过整合文本、图像、视频和音频等互动多媒体元素，显著增强了学生的参与感和理解力。学生们报告称动机和参与度增加，80%的学生在概念掌握上表现优于传统方法。然而，也发现有限的互联网接入、不同水平的数字素养以及来自移动设备的干扰等挑战。讨论证实翻转书与多媒体学习和建构主义理论相一致，成为PAI教育的有效补充工具。