本研究旨在分析学生的数学问题解决能力，基于他们的自信水平。研究采用定性描述方法，通过问题解决测试、自信问卷和访谈收集数据。问卷结果分为三个类别，即高、自信、中等和低自信。受访者采用目的性抽样技术，每个自信类别选取一名学生。数据分析包括数据减少、研究结果展示和得出结论。研究结果显示，自信心强的学生能够系统且完整地满足其问题解决能力，包括正确的问题识别、有效的策略规划、准确的解决方案实施和彻底的结果评估。中等自信水平的学生表现出不同的解决能力，但在策略实施和工作结果评估的一致性上存在主要弱点。低自信的学生在理解问题和选择适当的方法上遇到困难，因此常常无法正确解决问题.
Triyana等人（周六）对此问题进行了研究.