商科教育中教职员工对人工智能的准备度与认知：来自印度查特拉帕蒂·桑巴哈金纳城的证据

本研究论文聚焦于人工智能在商科教育中的作用，特别是考察查特拉帕蒂·桑巴哈金纳城各高校教职员工的认知与准备情况。研究表明，许多商科教师尚未准备好将人工智能工具融入他们的教学实践。随机选取了56名愿意填写问卷的教职员工作为样本。结果显示，80%的教师在人工智能能力方面处于初学者水平，而89%的人表示强烈希望接受人工智能培训，以改善他们的教学和学习过程。ChatGPT是使用最广泛的人工智能工具，61%的教职员工在使用它，超过了Perplexity、Coursera和Grammarly等其他工具。卡方检验的结果表明，教学经验与偏向使用人工智能工具之间没有统计学上显著的关系。研究还强调了几个挑战，包括对数据操控、误用、真实性和安全性的担忧。一些教师担心人工智能会取代工作，但他们也认识到其优势，例如自动化行政任务、改善研究和数据分析、辅助内容创作和讲座规划，以及增强个性化学生学习。超越教师与学生之间的可用性，继续传递教师的意图。(Cardona & Rodriguez, 2023) 总体而言，人工智能在课程设计到实施的教学和学习过程中提供了重要的好处。人工智能技术将创造众多机会，并深刻影响未来的教育。