教育中翻转课堂研究的趋势与发展：2012年至2024年的文献计量分析

如今，信息通信技术的进步对教育产生了积极影响。本次文献计量研究考察了2012年至2024年间教育中翻转课堂的研究趋势与发展，重点关注技术进步对支持以学生为中心的学习的影响。翻转课堂方法允许学生在课堂之前独立学习课程材料，并在课堂上进行积极讨论、解决问题和合作，这成为主要活动。通过使用来自Scopus的数据，分析了1,580篇相关研究文章，以揭示出版趋势、影响力贡献和关键主题。这项分析突出了翻转课堂在增强学生批判性思维、独立学习和内在动机方面的作用。研究结果表明，特别是在高等教育和科学学科中，该模型的研究兴趣正在增长，并在COVID-19大流行期间及之后实现了53.34%的显著增长。这些出版物涉及4,226位作者的贡献，其中王毅是最活跃的作者。文献分布在639个不同的来源中，BMC医学教育被认为是最具生产力的来源。在地理分布方面，美国以最高数量的出版物领先。加利福尼亚大学被认定为出版物数量最多的机构。这些研究中最常用的关键词包括学生、教学、教育、课程、人类、学习、文章、医学和男性。本研究提供了对合作网络、影响力出版物和最新研究趋势的洞见，为教育工作者、政策制定者和研究人员提供指导，以有效规划未来的研究和实施翻转课堂。