塑造英语教学的未来：利用适应性教学法和技术实现革命性学习

英语语言教学（ELT）的动态变化日益要求采用融合适应性教学法和技术的创新方法，以满足多样化的学生需求。本质性研究调查了经验丰富的英语教师如何整合这些策略以提高学生的参与度、动力和元认知能力。研究对来自不同教育环境的六名教师进行了半结构化访谈，并采用主题分析法识别模式和见解。研究发现，教师使用语言应用程序、在线平台和多媒体资源等数字工具，同时调整策略以匹配学生的能力和学习偏好。这种整合通过游戏化和互动活动特别增强了学生的参与和热情，同时促进自我反思和策略性学习，使学生能够评估和审视自身进步。然而，仍存在困难，如学生间技术访问的不平等及持续的专业发展需求，以适应不断进步的教育技术。该研究强调了将适应性教学法与技术工具融合的变革能力，显示出向更加个性化、以学生为中心的英语语言教学方法的转变。对教师的启示在于，谨慎整合多种方法可以营造动态的学习环境，提升语言能力并促进终身学习技能的发展。