本研究探讨了在课堂外进行写作学习以探索写作（尤其是英语写作）创意的途径。本研究的目的在于通过面向Surakarta一所伊斯兰学校七年级学生的户外活动学习方法，提高学生的创造力并通过写作技能（尤其是英语）传达观点。此外，本研究旨在分析学生和教师对教师采用户外学习方法以提高学生英语学科记叙文（recount text）写作技能的实施情况、效率和有效性的看法。本研究的参与者包括来自Surakarta一所伊斯兰学校的21名七年级学生（14名女性和7名男性）以及3名教师。采用的数据收集技术包括观察、访谈和文献记录。使用的数据收集工具为观察表以及访谈问卷。数据分析技术采用定性数据分析，数据收集方法包括对参与者的访谈和实地观察结果，以及来自本研究的一些支持性文件。本研究的成功标准从访谈和观察的结果，以及记叙文写作技能的过程和结果中得以体现。
Anggraini et al. (Tue,) 研究了这一问题。