评估高等教育中的批判性思维：现状与下一代评估的方向

摘要 批判性思维是大学毕业生在全球劳动市场中成为有效贡献者所需的最重要技能之一。本文的第一部分全面回顾了高等教育和劳动市场主要框架下的批判性思维定义、现有评估及其心理测量特性，以及围绕批判性思维评估的设计、实施和使用的挑战。在第二部分，我们提供了一个与所评审框架中识别的批判性思维维度相一致的操作性定义，并讨论在设计下一代批判性思维评估时的关键评估考虑因素。本文对当前正在使用、计划采用或设计批判性思维评估的机构具有重要意义。