生成性人工智能时代教育的未来：中国学者对ChatGPT在学校应用的共识

摘要 ChatGPT是一种人工智能聊天机器人，利用先进的自然语言处理技术，包括大型语言模型，为用户查询提供涵盖编程到数学等广泛主题的类人响应。作为一种新兴的生成性人工智能（GAI）工具，它为教育的数字化转型带来了新的机遇和挑战。本文采用系统评价方法总结了中国学者和专家对GAI在教育中实施的观点。研究结果表明，大多数中国学者支持谨慎地将GAI整合到教育中，因为它作为学习工具为学生提供个性化的教育体验。然而，它也引发了与学术诚信和可能妨碍学生批判性思维能力相关的担忧。因此，提出了一种名为DATS的框架，概述了未来GAI在学校应用的优化路径。该框架考虑了四个关键利益相关者的观点：开发者、管理者、教师和学生。