学校与对经济平等的态度

影响学校平等的政策是否对受教育公民所希望的社会和政治形式产生影响？本文通过分析英国队列研究和英国小组研究中英国教育体验的变化来探讨这个问题。研究表明，教育的社会环境影响成年人对公平和保守派投票选择的态度，但针对这些社会环境的政策影响较弱。本文理论认为，教育中实际政策反馈通常是有限的，因为政策对学校经验的影响是通过其他行为者在现场的行为来介导的。