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本文对英语在全球化世界中的角色及其在巴西的教学/学习进行了反思。为此，研究回顾了巴西的语言政策和国际化项目，关注外语（特别是英语）的角色。理论框架包括对一种主要在欧洲使用的英语教学（ELT）方法的回顾，该方法是全球化和国际化的结果，即内容与语言综合学习方法（CLIL）。为了支持这一反思，进行了案例研究，以考察师范英语教师对在巴西使用CLIL的信念。研究结果表明，师范英语教师理解CLIL方法的重要性，尽管他们意识到在该背景下实施CLIL所面临的各种障碍。研究建议对巴西的语言政策进行审查，以确保其与各级教育中的国际化政策和方法之间的趋同。关于所分析的ELT方法，研究得出结论，即尽管在巴西实施CLIL面临困难，但它在该背景下仍然代表了一种相关的替代方案.
Finardi等（Mon，）研究了这个问题。