无线计算在协作学习环境中的影响

摘要：在一所主要的研究型大学中，84名学生被分配到两门不同的课程（一个是传播课程，另一个是计算机科学课程），在一个学期期间，他们获得了带有无线网络访问的笔记本电脑。收集并分析了关于学生使用笔记本电脑进行电子通信、网页浏览和本地应用（例如，文字处理）的各种数据（包括问卷、电子邮件日志、代理服务器日志和日记）。研究了课程、网络（无线-有线）、学生群体以及时间推移对学生笔记本电脑使用中社交计算（例如，电子邮件、即时消息、聊天、讨论板、在线注释）的普遍性和性质的影响。传播课程的学生在社交计算的相对普遍性上有所增加，并且在无线网络上变得更加独占。社交计算及无线网络的使用在计算机科学课程的学生中不那么突出和有影响力。