大规模评估系统：源自国际比较的设计原则

摘要 注释 1如引言中所述，美国政府赞助了早期版本本文的准备。然而，本文中表达的任何观点、研究结果、结论或建议均为作者所持，并不一定反映美国政府或国家科学院的观点。2这些大纲可在 http://bearcenter.berkeley.edu/measurement/pubs/tocindex.html 查阅。3这尤其讽刺，因为日本和英国的评估测量的是在学校获得的学科知识，因此至少在某种程度上是学校可以控制的，而最初开发SAT的原因就是为了最小化准备对学生成绩的影响（CitationLemann, 1999）。4由于如前所述，成就的传播趋势随年龄增加而增加，因此该指数并不独立于年龄。